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中共重庆市云阳盘石中学支部学习实践科学发展观活动第一阶段小结  

2009-05-05 22:09:07|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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作者:盘石中学学习实践科学发展观活动办公室:刘均泽

 

我校党支部第一阶段的学习实践活动自3月19日正式启动以来,在云阳教育工委的督导下,突出抓好学习培训、深入调研、交流研讨三个主要环节,圆满完成了各项工作任务,达到了预期目的。现将有关情况总结如下:

  一、学习实践活动第一阶段基本情况

  (一)围绕凝聚共识,认真抓好学习培训。抓好学习、提高认识、统一思想、形成共识是学习实践活动第一阶段的中心任务,也是做好分析检查、落实整改阶段各项工作的重要保证。为有效调动广大员学习积极性和参与自觉性,不断提高学习质量,我们结合实际,采取了多种行之有效的学习方法。一是明确学习重点。在认真学习指定教材的基础上,重点学习胡锦涛总书记314总体部署、温家宝等中央领导同志关于学习实践科学发展观的重要讲话,紧紧围绕发展观点、人本理念、统筹方法和可持续要求等科学发展观的核心要义,统一思想、凝聚共识。二是强化学习安排。根据实施方案和第一阶段安排意见,进一步细化活动整体安排,每周制定学习计划,确定学习主题,明确目的要求,坚持时间、学时、内容、标准“四统一”,进行了5次集中学习。为了做到“学习工作两不误”,我们坚持统筹安排,坚持党员同志自学为主,定期上报学习情况。三是丰富学习形式。我们采取走出去与请进来相结合、文件学习和视频学习相结合、集中学习和参与活动相结合等方式,邀请先后邀请了司法局、教委安监科领导到校为全体师生“关爱生命、健康成长”的法制知识讲座,邀请了重庆市教育学院副教授、硕士李学容女士作的“学会与人交往”道德专题讲座,增强了每个教职工、学生的感性认识,寓教育于活动之中,进一步保证了学习效果。四是加强学习效果检查。为保证学习效果,4月25日,全体党员参加了“活动办公室”组织的知识竞赛,推选丁绍林、熊苑竹、刘均泽三名同志参加了教育系统组织的知识竞赛。开展学习实践活动以来,全体员学习热情高涨,积极主动地学理论、听辅导、做笔记、写心得、谈体会,思想认识得到切实提高。

(二)围绕破解难题,深入开展调查研究。学习科学发展观的根本目的就是为了推动工作,开展调研是学习的深化,也是查摆问题、解决问题最主要的环节,是推动盘石中学升格为高完中的重要抓手。学校支部、学习实践活动办公室对调研工作高度重视,围绕“打造江南特色教育学校”这一主题,专门召开会议,进行统一部署和安排,确定了四的调研题目。第一个课题:进一步完善学校的办学功能和服务能力,提升学校的核心竞争力。由总务主任余洪泉任组长,成员:张发奎、李红星、冉晓青、牟东辉、甘泉;第二个课题:进一步加强学科带头人的培养、人才梯队建设、中青年骨干教师的培养。教科室主任丁绍林任组长,成员:秦军、易净春、于平、张军、沈懂、王功建;第三个课题:进一步制定完善各种考核方案,提高教育教学质量;探索艺体特长教育,创办特色教育学校,促进学校内涵发展;教务主任杨发术任组长,成员:程建霞、余绍锡、吴和平、唐军、丁建强、唐劲;第四个课题:进一步规范学生的养成教育,扎实有效地开展道德教育、感恩教育、安全教育,创建“平安校园”和“德育示范学校”。政教主任吴兴全任组长,成员:魏大勇、刘凯、朱迎春、熊苑竹、张阳云、郭东。各课题组通过开展问卷调查、走访学生、走访家长、集体研讨、专题讲座等形式开展了调研工作,形成了近10000字的调研报告,为学校下一步科学决策奠定了基础。

  (三)围绕冲破禁锢,组织解放思想大讨论。讨论是深化认识、提高学习效果、指导调研和破解难题的有效手段。在学习实践活动中牢牢抓住解放思想这一主题,按照科学发展观要求,紧密联系学校由原来的职业教育学校向普通高完中转轨的实际和员干部的思想实际,坚持破立结合,深入组织解放思想大讨论。讨论题目围绕“办怎样的盘石中学,如何办好盘石中学?”“如何搞好与双江中学的协同发展,实现城乡教育资源的均衡发展”展开。党员同志各抒己见,指出必须加强教师业务能力的培养,培养市县级学科带头人、骨干教师;抓好招生宣传工作,实现办学规模、办学层次的升级;加强校园硬件建设的建设、提升办学服务功能,走学校内涵发展之路;建立健全学校的各项考核制度,探索艺术体育特色发展之路,全面提高教育质量,加强学生的养成教育,创建平安校园,德育示范学校;抓好与双中接对帮扶的契机,努力实现教委赵主任提出的“五年成型,十年创重”的目标。

  二、主要体会和收获

  开展学习实践活动以来,我们按照县委、教育工委的要求,切切实实把这次活动作为纯洁思想、坚定信念、提高修养、增强本领、推进工作的难得机遇,严格标准,精心组织,认真学习,注重实效,取得了阶段性的成果。主要表现在以下四个方面:

  (一)通过深入学习,对开展和参加学习实践科学发展观活动的正确认识大大提高。活动之前和活动之初,部分员干部不同程度地存在这样几种认识:一是认为学习实践科学发展观活动与以前组织的“三讲”活动、先进性教育活动相比,只是换了提法、换了内容,形式、方法,过程没有多大差异,存在厌倦情绪和应付思想。二是认为不管开展什么活动,只要干好本职工作就行,既然学习实践活动突出实践特色,干好了工作就能以不变应万变、一俊遮百丑,因此在实践过程中,存在注重工作、注重实践,忽视理论学习讨论的倾向、苗头。三是认为学习实践科学发展观是长期的、长远的,单靠搞活动、集中突击,效果不好,要慢慢来、不用着急。针对这种思想状况,我们通过组织扎实深入的学习,逐步纠正了认识上的偏差,使广大员干部认识到,科学发展观更是带有方向性、规律性、针对性的实践理论,开展学习实践科学发展观活动,无论是理论还是实践,都非常需要、非常迫切;开展学习实践活动,首先是学习,就是要学习理论、掌握理论,活动所注重的实践,也是理论指导下的实践、思想支配下的行动、科学指导下的发展;既要防止学习空对空、活动工作两张皮,又要防止以干代学或者光干不学,入手于学习,立足于实践,体现于发展,将学习实践活动与教学工作、挂牌庆典活动紧密结合,同步开展、一起推进。

  (二)通过深入学习,以科学发展观指导工作的自觉性进一步增强。科学发展观既是世界观,也是方法论。开展学习实践活动,使我们在面临学校出现新的矛盾和问题时,更自觉地从科学发展观的要求中找思路、找对策、找办法。

  (三)通过突出科学实践这个特色,一切立足于和着眼于实践,才能避免“空对空”、“两张皮”,实现科学发展。开展科学发展观学习实践活动伊始,我们就从筹备构思、确定方案、动员部署直至学习调研的整个活动,都时刻注意把握和体现这次学习实践活动鲜明的实践特色,紧扣科学发展,突出科学实践,在科学指导上动脑筋,在出发展成果上下功夫。

  (四)通过深入学习,党员同志精神状态进一步振作。通过学习实践科学发展观,党员同志精神状态有了明显改观。面对扎实开展好学习实践活动与高质量完成教委年初下达的目标任务的繁重压力,大家更加注重掌握科学的工作方法,搞好统筹兼顾,加快工作节奏,提高办事效率,提升工作质效;更加注重发扬艰苦奋斗的工作作风,尽可能地减少或避免一些不必要的应酬,集中精力、专心致志地抓学习、干工作;更加注重发扬连续作战、顽强拼搏的精神,充分利用双休日、业余时间加班加点、埋头苦干,确保了“两不误”、“双促进”。

  总结我校党支部第一阶段的学习实践活动,尽管取得了一定的成效,但也还存在一些问题和不足,如对开展学习实践活动重要性的认识还有待于进一步提高,对员深层次的思想问题还有待于进一步分析等问题,特别是既要把握好突出实践这个特色,又要防止和克服不同程度存在的以干代学、只干不学的倾向性苗头性问题,把握得不够好。以上问题和不足,我们将在下一阶段的工作中认真加以解决。

  三、下步打算和建议

  (一)积极做好转段的准备工作。在前段学习的基础上,继续组织学好《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》这两个读本,进一步加深对科学发展观的理解,更好地用科学发展观武装头脑,推动实践。继续组织好大讨论,自觉按照科学发展观的要求,着重引导广大员干部联系思想实际和工作实际进行思考,查摆分析思想、工作、作风方面存在的不适应不符合科学发展观的突出问题,着力解决“会不会教”、“如何教好书”等问题。组织好学习笔记和心得体会的展评,参加教委相应的交流活动,为第一阶段收好尾、为第二阶段起好步。

  (二)起草高质量的分析报告,进一步明确推动学校转型升格的思路举措。在认真梳理意见建议、充分运用调研成果的基础上,找准问题,深刻分析,明确学校科学发展的思路和举措,写出贯彻落实科学发展观情况分析报告。此间,着力抓好三个重点环节:开好专题民主生活会,认真开展批评与自我批评,开诚布公地谈问题、找原因、提建议,进一步统一思想认识,理清发展思路,明确工作举措。既要坚持严格要求,又要坚持重在分析问题、重在总结经验、重在明确方向。组织好群众评议,广泛听取有关方面代表的意见,认真修改完善分析报告。将分析报告和评议结果在一定范围内进行公布,接受师生的监督。

  (三)把调查研究与分析问题结合起来,深化细化调查研究。思考的深度决定着分析报告质量,也决定着第二阶段工作的质量。认真解决有的员干部对工作中的问题就事论事多、理性思考少的问题,把理性思考科学分析作为员干部的一种责任和追求。在活动的第二阶段,从对学校科学发展、快速发展、全面发展的理性思考、科学分析开始,从研究影响和制约学校转型升格的实际问题入手,对查找到的问题和征求到的意见、建议进一步认真梳理,剖析产生问题的原因,制定改进工作的措施,明确今后努力方向,进一步提高科学发展的意识,增强科学发展的自觉性和坚定性。

(四)加强组织领导,把学习实践活动不断引向深入。一是学习实践活动领导小组成员应该继续发挥表率作用,带头联系思想和工作实际,分析检查学习实践科学发展观方面存在的突出问题;带头听取师生意见建议,接受大家的评议。二是组织开好专题组织生活会。三是要积极开展争先创优活动,在服务发展、服务学生中争创新业绩、树立新形象,将学习实践活动延伸到广大师生员工之中。

 

                          二00九年五月五日

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